第40章 (第1/2页)

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因为太过光滑，反光格外刺眼。

剪辑老师立刻将莱纳的画面切到中央的大镜子上。

这下，所有人都看清了手里拿着兔子的莱纳，主任也被小兔子的反光晃了一下眼，立刻问，“这个学生是谁？”

“那是一年一班的莱纳，”一个语气随和的老人说，“我负责教他们班魔法材料，那是一个很好的小伙子。”

“汉娜老师看谁都是好孩子，”旁边一个老师笑着说。

“他可是劳埃德大人的孩子，那位魔王大人的副手的孩子，”一个老师说，“有多厉害都是正常的吧。”

第24章 绝对不会输的作战计划

一个老师反驳说，“孩子让人头疼的优秀家长到处都是，莱纳真的很棒，不仅仅学得快，还愿意帮助别的同学，是个很好的学生。”

“确实，他的清洁魔法非常熟练，似乎掌握的比康纳还要好的样子。”一个老师摸着下巴，客观地说。

“也不是没有可能，也许莱纳特别专精清洁魔法，所以用的特别厉害，但你看他往兔子雕塑里记录魔法的时候，就什么魔法也没用出来。”

这点无可反驳，莱纳确实没有向小兔子们展示任何魔法，而兔子雕塑录入魔法的程序设定是，必须对兔子雕塑使用一遍才能录入。

于是老师们将莱纳的情况定义成，一个精通清洁魔法，对其他魔法掌握不精的学生，剪辑老师见莱纳身上没什么看点，又将镜头对准了康纳。

康纳此时已经遇到了第一个同学，只是，是其他班级的。

“那个……”遇到康纳的小同学尴尬的打招呼，“我往这边走……”

他指了一个方向，盯着康纳，等待对方的态度。

只是一个月测的竞赛而已，打人应该不至于，顶多就是抢抢雕塑和据点，等到最后，几个班级火拼，互相放点魔法，就可以结束回家了。

如果对方也想往这边走，他不介意换个方向，上学嘛，就是和和气气开开心心的，大家都是同学，以后说不定还要在魔王宫一起工作，没必要争的打破头。

康纳打量了对方一眼，点点头，指着另一个方向，“那我走这边。”

金色兔子在没有占领据点之前只有通讯功能，抢来了倒是可以听听对方班级的计划，但是其他的作用不大。

因为得到再多金色兔子，最后还是要守卫占领的据点，就算抢来全部的金色兔子，占领所有的据点，最后守不住也白搭。

所以比起抢金色兔子，还是在竞赛的前期尽可能多的拿下更多的小兔子雕塑，在后期再开始发力抢夺据点，用小兔子雕塑守卫据点来的更好。

反正金色兔子只要占领了其他班级的据点，也会变成自己的，不需要为这种可以称得上无限的资源多费心。

一般的班级制定策略时，肯定会这么想。